Kita Cloppenburger Straße

Jede Gruppe verfügt über einen großen Gruppenraum, einen Nebenraum und eine eigene Küche. Die Krippenkinder können ihren Mittagsschlaf in Ruheräumen halten. Beide Krippengruppen sind mit einem geräumigen Nassraum ausgestattet, der auch zum Planschen einlädt.

Alle Kinder können regelmäßig unseren Mehrzweckraum im oberen Stockwerk für Bewegungsangebote nutzen. Hier treffen sich alle Kinder und Fachkräfte regelmäßig für einen gemeinsamen Singkreis.

Krippen- und Kindergartenbereich sind mit einem Tor verbunden und ermöglichen gemeinsames altersübergreifendes Spiel. Die pädagogischen Fachkräfte gestalten für die Kinder aus den Krippengruppen einen fließenden Übergang in die Kindergartengruppe. 

Unterschiedliche Spielmöglichkeiten stehen den Kindern auf dem Außengelände zur Verfügung. Es bietet den Kindern die Möglichkeiten zum Fahrzeugfahren, Matschen, Schaukeln, Klettern, Verstecken und Entdecken.

Unsere Kindertagesstätte liegt im Stadtteil Osternburg, zwischen der Cloppenburger Straße und der Myliusstraße.

Zwischen den Häusern der Myliusstraße 11 und 15 führt ein schmaler Weg zu einem Parkplatz, der von unseren Eltern in der Abhol- und Bringzeit benutzt werden darf. Dort befindet sich auch der Eingang zur Kindergartengruppe. Ein zweiter Eingang, der zu den Krippengruppen führt, ist direkt von der Cloppenburger Straße aus erreichbar.

Mit dem Bus kann unsere Einrichtung mit den Linien 304 (Haltestelle: Anton-Günther-Straße) und 312 (Haltestelle: Rudolf-Diesel-Straße) erreicht werden.

Unsere pädagogische Arbeit
Die Kinder werden in ihrer Entwicklung begleitet und individuell gefördert. Dabei ist es den pädagogischen Fachkräften wichtig, dass die Kinder die Welt mit allen Sinnen entdecken können, Beziehungen und Bindungen aufbauen, lernen Rücksicht zu nehmen und Konflikte gewaltfrei zu lösen. Dadurch wachsen die Kinder zu einer selbstständigen Persönlichkeit heran. 

In den Räumlichkeiten der Kindertagesstätte erfahren die Kinder Vertrauen, Bindung Respekt durch die Fachkräfte. 

Eine wertschätzende Zusammenarbeit mit den Familien steht für die pädagogischen Fachkräfte im Fokus. Wenn sich Kinder und Eltern wohlfühlen, können sie Neues ausprobieren, Vertrauen aufbauen und sich weiterentwickeln.

Hier finden Sie weitere Informationen zur Rahmenkonzeption aller städtischen Kindertagesstätten (PDF, 14 MB, barrierefrei) sowie zum Kinderschutzkonzept (PDF, 13 MB, barrierefrei).

Eingewöhnungen
Im Mittelpunkt der Eingewöhnungen stehen bei beiden Altersgruppen die individuellen Bedürfnisse der Kinder und ihrer Familien, um insbesondere den Kindern ein gutes Ankommen in der Kindertagesstätte zu ermöglichen. Eine enge Zusammenarbeit mit den Eltern ist hierbei wichtig.

Eingewöhnungszeit Krippe
In der Kindertagesstätte wird die Eingewöhnung an das Berliner Modell angelehnt. Die Kinder können mit Ruhe und Zeit in der Krippe ankommen. Für die Eingewöhnung in der Krippe empfehlen wir einen Zeitraum von vier bis sechs Wochen.

Eingewöhnungszeit Kindergarten
Die Kinder aus der Krippe erfahren einen fließenden Übergang in die Kindergartengruppe. Im laufenden Krippenjahr werden bereits Besuchstermine für die Krippenkinder ermöglicht.

Dokumentation von Entwicklungsschritten
Wir arbeiten nach dem Verfahren der Bildungs- und Lerngeschichten nach Margaret Carr. Das heißt, dass alle Kinder regelmäßig in Spielsituationen beobachtet werden.

Ziel unserer Beobachtung ist es, die individuellen Bildungs- und Lernwege der Kinder zu erkennen und die Kinder zu unterstützen, sich in ihrer Lebenswelt zurechtzufinden. Die Kinder werden in selbst gewählten Spielsituationen beobachtet. Im Anschluss an die Beobachtung werden ihre Lerndispositionen in einem Analysebogen beschrieben. Lerndispositionen zeigen uns, mit welcher Motivation und Fähigkeit sich das Kind mit neuen Anforderungen und Situationen auseinander setzt und diese mitgestalten kann. Bei dieser Analyse der kindlichen Lernprozesse werden die Stärken und Ressourcen eines Kindes beschrieben. In der Lerngeschichte wird genau beschrieben, was das Kind wie getan hat.

Unseren weiteren Angebote

Portfolio
In unserer Kindertagesstätte führt jedes Kind ein Portfolio. Ein Portfolio ist eine Kombination aus Schrift- und Bilddokumenten. Es werden Bilder und Kunstwerke, die eine besondere Bedeutung für das Kind haben oder solche, die neue Lernfortschritte zeigen, in einem Ordner gesammelt. Im Portfolio werden Beobachtungsgeschichten abgeheftet.

Musikalische Früherziehung
In der Kindertagesstätte wird täglich in allen Gruppen gesungen und musiziert. Für die Kindergartenkinder wird zusätzlich musikalische Früherziehung durch die städtische Musikschule angeboten.

Tura 76
Einmal wöchentlich nutzen die Kindergartenkinder die Turnhalle von Tura 76 in der Ekkardstraße 5 für gezielte Bewegungsangebote. Die Turnstunde wird von einer Übungsleiterin durchgeführt.

BasKita
Die Vorschulkinder nehmen am BasKita Projekt von der EWE teil, dieses Angebot ist kostenfrei. Einmal wöchentlich wird mit einem ehrenamtlichen Trainer in der Kindergartengruppe geübt.