Musikalische Bildung

Wie ein gut gestimmtes Orchester: Die Musikschule der Stadt Oldenburg blickt auf ein Jahr zurück, in dem sich Engagement, Kreativität und Nachfrage zu einem überzeugenden Gesamtklang verbunden haben. „Unsere Zahlen zeigen nicht nur Wachstum, sondern vor allem Begeisterung“, sagt Dimitri Melnik, Leiter der Musikschule der Stadt Oldenburg. „Wenn immer mehr Menschen – vor allem Kinder – mit uns Musik entdecken, gemeinsam singen, spielen und auftreten, dann ist das der schönste Beweis dafür, dass musikalische Bildung hier in Oldenburg den richtigen Ton trifft.“

Die statistische Auswertung für das Jahr 2025 bestätigt eindrucksvoll die anhaltend hohe Nachfrage nach hochwertigen musikalischen Bildungsangeboten. Um diesem Interesse gerecht zu werden, entwickelt die Musikschule kontinuierlich neue Unterrichtskonzepte und baut ihre Kooperationen mit Schulen und Kitas weiter aus. Ziel ist es, möglichst vielen Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen einen Zugang zur Musik zu eröffnen – unabhängig von Alter oder Vorerfahrung. 

Dass diese Arbeit Wirkung zeigt, lässt sich deutlich ablesen: 4.392 Schülerinnen und Schüler konnten im Jahr 2025 mit den Angeboten der Musikschule erreicht werden – 373 mehr als im Vorjahr. Einen wesentlichen Beitrag zu diesem Wachstum leisteten die Gründung von acht neuen Kinderchören an verschiedenen Oldenburger Grundschulen sowie neue Unterrichtsformate, die verstärkt auf gemeinsames Lernen in unterschiedlichen Gruppenformationen setzen. 

Insgesamt verzeichnete die Musikschule 4.983 Fächerbelegungen, wobei viele Schülerinnen und Schüler mehrere Angebote wahrnahmen. Davon entfielen

• 1.951 Belegungen auf Elementar- und Grundfächer,
• 1.195 Belegungen auf Instrumental- und Vokalfächer,
• 764 Belegungen auf Ensemble- und Ergänzungsfächer sowie
• 1.073 Belegungen auf sogenannte „sonstige Fächer“ wie Kinderchöre, Arbeitsgemeinschaften an Schulen und Klassenmusizieren (Sing-, Bläser- oder Streicherklassen).

Rund 63 Prozent der Schülerinnen und Schüler befinden sich im Vorschul- und Grundschulalter, etwa 15 Prozent sind volljährig.