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möglichst viele Entscheidungen selbstständig und eigenverantwortlich treffen. Durch Beobachtung und Reflektion geben wir ihnen die Möglichkeit, sich weiter zu entwickeln. Bedingt durch die Lage der Einrichtung legen wir großen Wert auf eine naturnahe Erziehung. Wir gehen häufig mit den Kindern in den Wald

wollen von Anfang an die Welt entdecken, sie sind neugierig und wissenshungrig. Sie möchten ihre Umwelt erkunden und Erlerntes ausprobieren und sich weiter entwickeln. Dazu brauchen sie Beziehungen, Sicherheit und Vertrauen, um ihre individuellen Interessen, Fähigkeiten und Stärken entfalten zu können

uns in seiner individuellen Persönlichkeit so angenommen, wie es ist, und wertschätzend auf seinem Weg begleitet und unterstützt. Hier finden Sie weitere Informationen zu den Konzeptionen aller städtischen Kindertagesstätten » Die konkrete Lebenssituation eines jeden Kindes ist für uns ein wesentlicher

im Umfeld und die kulturelle Vielfalt spiegeln sich auch in der Konzeption und der praktischen Arbeit der Kindertagesstätte wider. Die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der Einrichtung und die Eltern müssen sich auf sehr unterschiedliche kulturelle und religiöse Vorstellungen und Gegebenheiten einstellen

en in Portfolios. Regelmäßig wird das Beobachtete mit den Kindern, den Eltern und im Team ausgetauscht. Kinder mit Entwicklungsrisiken können mit weiteren fachlich fundierten Verfahren beobachtet werden, um so die notwendigen Fördermaßnahmen einzuleiten. Die individuelle Lernausgangslage der Mädchen

festen Gruppenstruktur statt, um Kindern und Eltern eine zuverlässige tragfähige Beziehung anzubieten. So werden die Wurzeln Ihrer Kinder bei uns stetig weiter wachsen. Wir stellen Ihren Kindern geplante Angebote, ausreichend anregende Materialien und genügend Zeit für das eigene Freispiel zur Verfügung. So

statt. Wir haben einen Förderverein, der uns bei Festen und Aktivitäten tatkräftig unterstützt. Wir sind ein multikulturelles Team von 21 Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern, denen es wichtig ist eine gute Beziehung zu Ihnen und Ihrem Kind aufzubauen und zu pflegen. Wir sind Sprachkita und werden im Rahmen [...] te arbeiten wir nach dem halboffenen Konzept, das in der Rahmenkonzeption für die städtischen Kindertagesstätten beschrieben ist. Hier finden Sie weitere Informationen zu den Konzeptionen aller städtischen Kindertagesstätten » Die Kinder sind einer Gruppe fest zugeordnet, haben hier ihre Bezugserzieherinnen [...] ng) 11.45 bis 13.30 Uhr: offenes Mittagessen in den Gruppen Viel Zeit für freies Spiel, Angebote, Vorschularbeit, Projekte und vieles mehr Unsere weiteren Angebote © Stadt Oldenburg Die Kinder haben den ganzen Tag die Möglichkeit gruppenübergreifend in den verschiedenen Gruppen zu spielen und an den

hen Arbeit sind der Situationsorientierte Ansatz, die Psychomotorik sowie das Arbeiten in Projekten und die Gesundheitserziehung. Hier finden Sie weitere Informationen zu den Konzeptionen aller städtischen Kindertagesstätten » In der Kita Sperberweg werden Kinder mit und ohne Sonderförderbedarf gemeinsam [...] Beobachtungs- und Dokumentationsverfahren: Auf einen Blick Bildungs- und Lerngeschichten Soziogramme Portfolios Kinder mit Entwicklungsrisiken können mit weiteren fachlich fundierten Verfahren beobachtet werden, um so die notwendigen Fördermaßnahmen einzuleiten. Die erhobenen Daten unterliegen den gesetzlichen

den Überblick zu behalten. Klar ist jedoch, billige Antworten auf den Verlust der Orientierung sowie ein erhöhtes Sicherheitsbedürfnis helfen nicht weiter. Die Begegnungen haben seit 2010 daher insbesondere den Positionen und Ausdrucksweisen von Kulturschaffenden aus sich rasant verändernden Gesellschaften

Eine Netzwerkstelle im Kulturbüro wurde eingerichtet, ein Konzeptentwurf erarbeitet. Seitdem hat sich das Netzwerk der Kulturellen Bildung stetig weiter entfaltet, immer neue Knotenpunkte gebildet, neue Akteure und Arbeitsfelder miteinander verknüpft. Zeit für eine Bestandsaufnahme. Zeit für den ersten [...] Bildung 2016 » (PDF, 3,8 MB) Konzept Kulturelle Bildung in der Stadt Oldenburg Die Stadt Oldenburg will das Handlungsfeld Kulturelle Bildung weiterentwickeln und stärken. Wir möchten ein Netzwerk knüpfen zwischen Oldenburger Schulen, Kindertagesstätten und Horten einerseits sowie Oldenburger Kultur